dissabte, 21 de març de 2020

Feliç dia mundial de la poesia!

Avui 21 de març és el dia mundial de la poesia i volem compatir un poema d'Astruch Bonafeu amb tots vosaltres.

Comparteix el teu poema preferit a través d'aquest blog.


COM UN LLAMP CORREN ELS CAVALLS AL COR DEL MAR

Com un llamp corren els cavalls al cor del mar
I els vaixells són a la plaça del mercat!

El cordill trenca barres de ferro
I l’aigua crema com fusta flamejant.

Fugen les panteres davant els cabrits
I les guineus van a l’encalç dels lleons.

No t’estranyis que el món vagi de corcoll
I que els temps es desviïn de llur rodera.

Guaita només com van de tort els camins
De l’home: cada dia viu més oprimit.

Jeu la saviesa en oblit com un mort,
Infants i nodrissos hi joguinegen.

Qui cerva nuvi no es gira vers qui té seny
I és aciençat, ans vers qui té més gran cabal.

El sastre surt amb l’agulla i sembla
Que vagi a lluitar contra gegants:

Cordill al coll li és collar de perles
I els fils són més dolços que la mel.

L’argenter es crema la barba al gresol
I treuen espurnes, de tan vermells, els ulls;

Tothom se l’estima, per l’or i l’argent,
Tot i que, si molt convé, no hi té cap part.

El teixidor es creu que el plegador és una arpa
I el teixit tan important com el Talmud.

Les dones besen els llavis del sabater
I ell estira el cuiro amb les dents.

El vilà parla com l’home ric
I el seu urc s’enfila fins al cel

Anem, bon amic, sortim a esbargir-nos
Al camp, enmig dels grans espais,

Parlant pels prats com a germans,
No entre roques i timbes, ans en jardins.

Envoltarem la tenda, de llits de flors,
Narcisos de Saron, lliris de les valls.

Ocells de bell plomatge ens seran companys,
Bestioles i coloms prop de rierols

No veurem malvestats dels temps,
Ni mirarem qui s’apregona en el mal.

Ara ens riurem del temps i el fat,
Adés encercarem profunds secrets.

Beurem, assedegats, el suc de la ciència,
Fruirem de la veu fina del rossinyol.

Fins que el temps redreci allò que va torçar
I els enderrocs torni a alçar.

I faci la distinció entre l’or i el llautó
I destriï el gegant del llagost.

Vine, amic, fem sentir l’esclat d’un cant;
Àdhuc els muts cantaran, i fugirà el neguit

Vine, abans que l’envejós tibi el seu arc
I facin escarn els menyspreadors.

Des que arribes, querubí, fins que te’n vas,
La teva companyia omple el meu viure.

Si mai veies que em giro vers altres amics….
Veuràs també els cavalls al cor del mar!




dilluns, 16 de març de 2020

Recomanació de lectures per llegir aquests dies a casa

Aquests dies a casa tindrem temps per posar-nos a llegir. A través de la lectura podrem descobrir nous mons i viure aventures interessants.

Aquí teniu una llista de recomanacions i una fitxa de lectura que podeu fer del llibre que més us agradi:


"A 'Frankenstein', Mary Shelley planteja una criatura que és rebutjada, humiliada per la societat, i, de fet, així és com se senten sovint els adolescents: incompresos, totalment rebutjats per tothom. Crec que des del començament de la història poden connectar amb els sentiments que s'hi expressen perquè són els mateixos que senten ells."

"És una obra que ens explica la història de la Makepeace, una noia d'origen humil que descobreix que té el poder de sentir els esperits dels morts. És una història que parla de vius, morts, bruixeria, mentides, traïcions. És una obra que va guanyant intensitat amb cada capítol."

"A través de diferents narradors protagonistes, ens explica la història de la Nazia, una nena del Pakistan que el que té superclar és que ha que ha d'anar cap al Pakistan a casar-se amb un dels seus tiets. M'ha agradat moltísssim aquest llibre perquè posa en relleu aquesta realitat."

"És com un recull de diferents microrelats seus. M'ha agradat molt perquè no és un llibre que es llegeixi tot de cop, sinó que és per llegir pausadament. Ajuda a la gent a fixar-se més en el que tenen al seu voltant i no només en ells mateixos; perquè avui dia tenim un problema i és que ens fixem molt en nosaltres mateixos, anem sempre amb el mòbil sense veure què passa al nostre voltant."

"A 'Mentida', es planteja una relació d'amistat digital entre dos adolescents, un noi i una noia, aparentment molt diferents. Darrere d'aquestes aparences, es van amagant secrets que són la mentida de la història. Aquesta novel·la la vaig treballar a classe, i un alumne, que no era gaire lector, em va dir que, gràcies a aquesta novel·la, havia descobert el plaer de la lectura i que segurament recordaria aquesta història per tota la vida."

"'Res no importa, fa temps que ho sé. Així doncs, no val la pena fer-hi res. Acabo de descobrir-ho.' Imagineu-vos un llibre per a adolescents que comença així. Són d'aquells llibres que quan jo tenia 14, 15 o 16 anys hagués matat per llegir. És un llibre que ja té anys, però a mi m'encanta tornar-lo a posar a mans dels adolescents perquè parla el seu llenguatge."


"La maleta és de les petites joies que hem de tenir tots a les nostres biblioteques personals. Cent anys d'història i una maleta com a protagonista. No tenim ni un home ni una dona com a protagonistes, sinó una maleta que va passant de mà en mà. És d'aquells llibres que ens encomana el cuquet lector."

EL arte de no amargarse la vida Rafael Santandreu
Ed. Planeta
Un libro para reflexionar y leer en familia, en tiempos de confinamiento. En él se habla de que se puede ser feliz con muy poco: simplemente con tener las necesidades de un techo que nos cobije y las comidas básicas del día y agua. El resto es una bendición y no siempre sabemos apreciar
Somos más felices de lo que nuestra mente cree.
Muy recomendable.


Un amor   Alejandro Palomas
Ed. Destino
Los problemas de una familia muy actual. Amalia y sus tres hijos, muy diferentes entre sí: Silvia, Emma y Fer.
Emma se va a casar y, antes de la boda, surgen mil imprevistos y afloran mil emociones.
Esta obra obtuvo el premio Nadal 2018.
Alejandro Palomas, traductor, profesor de escritura creativa( además de escritor) deja fluir un castellano fácil y la obra resulta como de serial de TV.


Relato de un náufrago  Gabriel García Márquez
Ed Vicens Vives

Basado en la historia real de Luis Alejandro Velasco, un tripulante de un buque militar  hundido tras una tempestad que sobrevivió a diez días en alta mar hasta que fue rescatado. La obra, en forma de crónica novelada,  se publicó en 1970 y es la resistencia de un ser humano ante la adversidad y cómo el instinto de supervivencia se activa ante situaciones extremas.

García Márquez fue Premio Nobel de Literatura y esta es una de sus primeras obras, pero es un valor literario seguro.

dijous, 5 de març de 2020

Dones i literatura


A Una habitació pròpia, Virginia Woolf es preguntava què hauria passat si Shakespeare hagués tingut una germana amb el mateix talent literari que ell. Hauria pogut desenvolupar el seu talent artístic? Hauria rebut el reconeixement de les autoritats de l'època? Malauradament, no. 

Durant molts segles, i avui en dia encara en sofrim les conseqüències, s'ha considerat que les dones havien de dedicar-se a tasques reproductives i de la llar. 

Malgrat aquests obstacles objectius, són moltes les dones que han decidit rebel·lar-se i demostrar la qualitat que atresoraven com a escriptores: Mercè Rodoreda, Montserrat Roig, Marguerite Yourcenar, Katherine Mansfield, Agata Christie...

És una llàstima que l'estudi de les obres literàries d'aquestes dones, i tantes altres, hagi quedat invisibilitzat. Com pot ser, si no, que Murasaki Shikibu, autora de La novel.la de Genshi, sigui tan poc coneguda? A principis del segle XI, 800 anys abans que a Occident apareguessin les primeres novel·les, aquesta autora japonesa ja va innovar en el gènere. Si el seu nom és pràcticament desconegut, com no ho serà també el d'altres autores?

La commemoració del Dia de la Dona Treballadora és una bona oportunitat per a reivindicar la vàlua de totes aquestes escriptores. Per això a la Biblioteca podeu consultar fantàstiques obres escrites per dones

Entreu i gaudiu de la lectura!




dimarts, 4 de febrer de 2020

Setmana de la novel.la negra



A Barcelona ja estem en plena setmana de la novel.la negra i a la biblioteca del nostre Institut, ja hem fet una selecció de llibres sobre aquest gènere literari.

Disposem dels següents exemplars:

Christie, A. El tren de las 4.50
Fuster, J. Les cartes d’Hèrcules Poirot
Cela, J i Palou, J. Assassinat fora de temporada
Irish, W. Rendez vous en negro
Himes, C. Quin assassinat més bèstia
Clark Higgins, M. Un extraño acecha
Hammet, D. El falcó maltès
Greene, G. El ministeri de la por
Arinyó, M J. El cas Torreforta
Christie, A. Inocencia tragica
Chrisitie, A. Asesinato en el Orient Express

 Vine i gaudeix de la lectura!


divendres, 31 de gener de 2020

Incorporació de l'obra 'Historia general del Principado de Cataluña, Condados de Rossellón y Cerdaña' a la biblioteca

Historia general del Principado de Cataluña, Condados de Rossellón y Cerdaña va ser escrita per l'ambaixador de la Generalitat i el Consell de Cent barceloní Magí Sivillà durant la Guerra dels Segadors. El manuscrit original, custodiat a la Biblioteca Nacional Francesa, narra l'esclat i evolució del conflicte.

Guillem Carreras, editor de l'obra, ha explicat als alumnes de 3r d'ESO alguns dels episodis històrics que són narrats en el llibre. A més, els alumnes han fet una interpretació sobre la revolta a partir de l'antic Cant dels Segadors

La publicació està disponible a la biblioteca de l'institut. 


dimecres, 29 de gener de 2020

Novetats a la nostra biblioteca!

La biblioteca ja disposa de tres nous llibres molt interessants aptes per alumnes, famílies i professorat! Aquí en teniu una pinzellada, doneu-hi un cop d'ull!




Una simfonia seductora de relacions

Funes, J. (2019) Fer de mestre quan ningú no sap per a què serveix. Vic: Eumo.


Aquest psicòleg, educador i periodista s’ha passat més de mitja vida entre adolescents, tractant d’entendre’ls i acompanyar-los en els diversos escenaris educatius: des de l’escola al carrer, passant per altres espais institucionals. De què ens parla en aquest llibre? Potser seria més pertinent preguntar-se de què no es parla en aquest llibre. Perquè gairebé no hi falta res de tot allò que afecta la docència i l’escola. Ara bé –i aquí es troben dues de les grans virtuts d’aquesta obra–, ho fa amb una concisió admirable, sense palla ni retòriques, i amb un relat que traspua alhora un compromís sòlid i una creativitat ben falcada.
L’autor ensenya les cartes des de bon principi: es tracta d’un manual d’interrogants per a somniadors, aplicats i pensadors. Caldria afegir-hi que s’adreça a tota mena de mestres: als que s’estrenen amb l’ofici, per endinsar-se en aquest laberint educatiu; i als que ja estan rodats, per refrescar idees i per saber on es troben. De manera contínua s’hi conjuguen verbs com observar, escoltar, estimar, acollir, acompanyar, seduir, descobrir, personalitzar o incloure. Per quin professorat aposta? Per aquell que genera oportunitats vitals satisfactòries a partir de l’escola i que garanteix infàncies; per aquell que construeix formes diverses d’educar, ensenyar i aprendre; i per aquell  que ajuda a humanitzar i a comprendre el món.
Potser el més destacable i original és la manera d’anar dibuixant el complex món de relacions i interconnexions. Entre les preguntes i respostes; entre els sabers; entre l’aprenentatge i la vida; entre els diversos entorns d’aprenentatge, propers i llunyans, presencials i virtuals; entre sabers i experiències; entre els diversos llenguatges; entre les més àmplies diversitats; entre els diferents agents educatius; o entre diverses mirades i perspectives.

Un llibre obert i suggerent, que no amaga les misèries i contradiccions de l’ofici d’ensenyar i del sistema educatiu però que, per damunt de tot, presenta arguments i bones pràctiques –lluny de la prescripció i les receptes– per construir una nova escola democràtica,  justa i inclusiva, on es conreï el pensament crític. I aquí l’autor fa una aposta inequívoca per l’educació pública i laica, perquè entén que és el model que millor garanteix el pluralisme ideològic i social. Una escola que s’enriqueix i s’apodera amb les interaccions amb la comunitat.



Entre dubtes, preguntes, escoltes i ajudes

Funes, J. (2018)  Estima’m quan menys ho mereixi… perquè és quan més ho necessito. Barcelona: Columna.



Com ja hem dit, Funes és una de les veus més autoritzades per parlar d’adolescents: perquè ha treballat a peu d’aula, des dels equips psico-sociopedagògics; al carrer per donar resposta als diversos rostres de la marginació amb la fita d’aconseguir transicions cap a la vida activa i la inclusió; en diversos àmbits institucionals; i en la formació d’educadors i educadores. Una llarga trajectòria que li ha permès conèixer les adolescències des de diverses mirades.

Després de diverses publicacions, arriba aquest llibre, un autèntic best seller del qual, des que va sortir a finals de 2018, s’han venut 20.000 còpies –en català i castellà–, arribant a estar entre els llibres d’assaig en català més venuts: una cosa insòlita en un text educatiu. A més, no hi ha setmana que no tingui una nova presentació. Un dia me’l vaig trobar i li vaig preguntar quina era la raó de tan bon acolliment. “Les famílies caminen cada dia més preocupades i amb més dubtes, i demanen respostes”. El propòsit del llibre de Funes es troba en el subtítol: Una guia per a pares i mares d’adolescents. Ara bé, compromès com està amb la renovació pedagògica transformadora, no sempre li ho posa fàcil als qui l’escolten: perquè fuig dels discursos oficials a l’ús i de les receptes còmodes, tractant de retornar-los les preguntes i convidant-los a pensar. El seu saber experiencial el condensa en dos grans apartats: el treball de conviure amb adolescents, i propostes per gestionar algunes preocupacions. I en l’epíleg revela una de les seves prioritats: “La nostra tasca hauria de consistir a descobrir els seus malestars, reduir les contradiccions que els provoquen i buscar formes d’ajuda assenyades”.



L'ambició d'una obrera en temps de revoltes





En plena Revolució del Petroli, Júlia es deixa la pell als telers alcoians. Lluny de conformar-se amb la vida d’obrera que li ha tocat, aprofita la primera ocasió que se li presenta per a canviar d’estatus i esdevenir una senyora. No obstant això, el seu passat la persegueix: un pare a qui adorava, mort a la presó d’Alacant, i una mare a qui titllen de bruixa no són les millors cartes de presentació per acarar la nova vida. Júlia, però, no deixarà que res ni ningú posen fi al seu somni.
Quan Joan Fuster reptà els escriptors alcoians a escriure una novel·la sobre la Revolució del Petroli, Isabel-Clara Simó va recollir el guant. El resultat és Júlia, que ha esdevingut un clàssic indiscutible de la literatura catalana contemporània. Una novel·la imprescindible.


dilluns, 13 de gener de 2020

L'escriptora Isabel-Clara Simó (Alcoi 1943) ha mort aquest matí als 76 anys, tal com ha avançat l'Associació d'Escriptors en Llengua Catalana. Entre altres guardons, la trajectòria literària i assagística de Simó va ser reconeguda amb el Premi Sant Jordi de novel.la, el Premi Andròmina de narrativa i el Premi de la Crítica dels Escriptors Valencians. En els darrers anys (2016-2020) va exercir de degana de l'Institució de les Lletres Catalanes.

Simó va saltar a la palestra literària amb la publicació És quan miro que hi veig clar (1979). Altres obres famoses de la seva carrera són:

Júlia (1983)
El gust amarg de la cervesa (1999)
T'imagines la vida sense ell? (2000)
O adéu-suau (2006)

Novel.les que la van convertir en una de les escriptores contemporànies més populars en llengua catalana.

Simó també va destacar en la defensa dels Països Catalans, compromís que va manifestar com a articulista en múltiples mitjans de comunicació.

Tota aquesta trajectòria va ser premiada amb la Creu de Sant Jordi (1999) i el Premi d'Honor de les lletres catalanes (2017).

Isabel-Clara Simó



divendres, 27 de desembre de 2019

2020: Commemoració Any Josep Carner



El 2020 es commemorarà el 50è aniversari 

de la mort del poeta Josep Carner 





Josep Carner (Barcelona 1884 - Brusel·les, 1970) va destacar com a poeta, assagista i traductor al català de grans clàssics de la literatura universal.

TRES NOIES

Passen tres noies, totes de blanc,
sota una pluja de sol batent,
mans enllaçades, galtes rosades
i cabelleres volant al vent.

Inconegudes ja de llurs mares,

van deleroses qui sap a on;
sembla que estrenin el goig de l'herba
i que refacin el cor del món.
Oh nova glòria, ben tots memòria!
Ulls que llampeguen i boca ardent,
mans enllaçades, galtes rosades
i cabelleres volant al vent!

En aquest enllaç podeu consultar una mostra de la seva obra poètica



 


dimecres, 20 de novembre de 2019

Horaris de la biblioteca

La biblioteca de l'Institut l'Alzina obrirà cada dia de 12:20h a 12:40 h i tota la comunitat educativa podrà accedir-hi a llegir o a agafar llibres en préstec.

Pel que fa als dimarts a la tarda, de 15:30h a 17:30h, la biblioteca restarà oberta a tota la comunitat educativa i s'hi podrà treballar en grup o individualment, llegir o agafar llibres en préstec.



dijous, 5 de setembre de 2019

Servei de préstec de llibres

El proper curs tots els dimarts a la tarda de 15:30 a 17:30 s'obrirà el servei de préstec de llibres de la biblioteca de l'Institut L'Alzina.

Tria el teu llibre i gaudeix de la lectura!

dimarts, 7 de maig de 2019

Sant Jordi: contes a l'esprint

Contes a l’esprint

Per primer cop l’institut va participar al concurs Contes a l’esprint organitzat pel CESIRE.
El concurs consisteix a escriure un conte guiat (a partir d’unes instruccions i alguns elements que l’atzar decideix), en equip, en un temps determinat (2 h 30′), tot creant un objecte/portada associat al conte, en qualsevol de les llengües del centre (català, castellà, anglès).
 
Durant la jornada també es va fer el lliurament de premis del concurs literari de Sant Jordi al centre cívic Can Clariana. Vam comptar amb la presència del poeta- músic Víctor Benet Arbolí.

dimecres, 30 de gener de 2019

Voleu compartir les vostres impressions sobre els llibres?




Què us han semblat els personatges i la trama de l'última història que heu llegit? En quin moment heu plorat o en quin altre haguéssiu llençat el llibre per la finestra? Escolteu atentament com s'ho fa Marta Meneu per compartir amb els lectors i lectores la seva valoració:  

diumenge, 20 de gener de 2019

Orientacions sobre la lectura a casa

En aquest enllaç podeu consultar les recomanacions del Departament per a fomentar l'hàbit lector a casa.



DECÀLEG PER A FOMENTAR L'HÀBIT LECTOR
  1. Considereu els seus interessos. La lectura ha de ser percebuda com un plaer, no pas com una deure o una obligació. Qualsevol tipus de lectura és positiva: còmics, contes, novel·les, revistes, blogs, etcètera.
  2. Convertiu la lectura en una pràctica habitual a casa. El contagi és el mètode més eficaç per a fomentar la lectura. És molt important que els adults llegiu a casa i sàpigueu transmetre l'entusiasme que us generen.
  3. Habiliteu espais per a fomentar la lectura. Construïu una prestatgeria en la qual els vostres fills puguin ordenar les seves lectures preferides. Reserveu un espai de la casa prou agradable per llegir, que sigui prou tranquil per evitar distraccions. 
  4. Organitzeu activitats al voltant dels llibres. Aneu a veure pel·lícules o obres de teatre relacionades amb la seva lectura. O també a l'inversa: destaqueu que les pel·lícules que són del seu interès estan basades en llibres. És important demostrar que la lectura àmplia el seu coneixement del món.
  5. Ajudeu-los a planificar un temps per a la lectura. Establiu franges horàries familiars dedicades a la lectura. Ressalteu que també hi ha molts moments d'espera (autobús, consulta mèdica, etcètera) en els quals la lectura pot ser una molt bona distracció. 
  6. Visiteu periòdicament les biblitoques i llibreries. Equipaments que disposeu d'un gran arsenal de llibres i on podran descobrir, per ells mateixos, aquells gèneres literaris que més els hi agraden. 
  7. Debateu sobre les lectures de classe, compartint amb ells els conflictes que tracten els llibres, i destacant la connexió que tenen  amb els temes d'actualitat.
  8. Utilitzeu les eines informàtiques (pàgines web, blogs) per a llegir crítiques que els hi permetin aprofundir en el significat de les lectures. 
  9. Creeu un context lector agradable. Intenteu potenciar una lectura atenta, profunda, dels continguts que tenen a l'abast els vostres fills. En aquest sentit, fixeu limitacions a l'ús de les xarxes socials.
  10. Valoreu el vostre fill quan estigui llegint. Destaqueu la importància de la lectura com a font de plaer i de coneixement. D'aquesta manera consolidareu el seu hàbit lector.